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中国妇女报:动手实践是孩子腾飞的翅膀
信息来源:妇联粟凤姣 日期:2018-06-21 16:50:17 【字号: 】 编辑:妇联粟凤姣
作者:孙云晓  来源: 中国妇女报  发布时间:2015-04-11

   春季以来,许多小学校园开展了针对小学生的各种实践活动,或布置了相关动手实践的作业。这些“作业”包括:做调研报告、制作PPT、画思维导图、做手抄报、设计布袋等等。学校布置这样新型的作业的本意是开拓孩子思维,提升孩子的动手能力。但是,有些家庭却出现了大人替孩子代劳,父母帮助孩子完成实践作业的情况。

    比如,一位小学生的父亲、从事媒体工作的廖先生,忙到深夜12点多,才帮助女儿完成一份漂亮的手抄报。“这已经不是第一次帮孩子完成作业了。”廖先生讲,女儿小学一年级时,就有了制作手抄报的“家庭作业”。第一次,他指导孩子完成了手抄报。但到学校一看,其他同学们的手抄报鲜艳夺目,排版精美,女儿自制的简陋手抄报被同学们嘲笑。这一次,廖先生总结经验,自己一手包办。他在单位里排版,并揣摩儿童心理,制作了富有童趣的手抄报。结果,廖先生女儿上交的手抄报受到了老师的表扬。

    这些替孩子代劳的父母们显然没有理解学校的用意,也没有理解孩子实践对其成长的重要作用。

前苏联心理学家维果茨基认为,孩子从出生起就是一个社会实体,只有在社会活动以及人与人之间的相互交往中,才能成长发展。孩子需要通过真实的经历来验证自己的想法,并且不断去积累人生的经验。

但目前许多小学生,却只懂得学习书本上的知识,缺乏对社会的实践和体验,他们上学有人送,放学有人接;在家里父母包办家务劳动,外出时家人保驾护航;在学校,缺乏踏青山野的冒险精神,放假后又忙碌于各个补习班中;孩子生活被大人所安排和布置,很难取得增长见识和培养社会适应能力的机会。

目前中国教育已经开启新一轮的改革步骤,在国务院出台的招生考试制度改革意见中,把综合素质评价作为将来影响高考录取的重要因素。2014年12月16日,教育部公布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,明确了学生的综合素质包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。所以父母也需要适应教育形势的新变化,转变自己的教育观念,重视孩子综合素质的培养,给孩子更多社会实践的机会。

    父母在指导孩子进行社会实践中需要注意两个方面:

    一是实践活动需要符合孩子的年龄特点。小学生的实践活动更多是一种生活体验,是开阔眼界,是建立勤奋感、避免自卑感的重要途径,他们实践活动的成功与否对自己的心理影响很大,父母需要从实际出发给予指导和帮助,在心理上给予关注和关怀。中学生的想法更为奇特,他们的实践活动也需要与未来的发展有更多联系,他们在实践中也会逐渐找到自己人生的目标。

    二是对孩子的实践活动父母需要保持平常心,不能抱有太过功利的态度,要多尊重孩子的意见和内在感受,不管孩子实践活动是否成功,父母都需要给予尊重和理解,让孩子拥有一个自己认识世界的通道,拥有更广阔的视野和胸怀。

(作者为中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员)

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